大會現場

本次大會以“學習革命與高等教育變革”為主題，旨在將全球高校與在線教育平臺團結起來🎹，攜手應對新冠疫情背景下智能互聯網時代對全球教育帶來的機遇與挑戰，探討前沿科技在塑造高等教育未來中的作用，共同推動世界範圍內慕課與在線教育的建設🦸🏽👨🏻‍🍳、應用和共享🤹🏽‍♂️，促進可持續發展教育目標的實現💁🏻。

陳寶生講話

陳寶生指出，在全球教育創新的實踐中🧓，慕課正在成為推動高等教育變革的重要引擎，不僅助力中國高校成功應對了疫情危機🕷，而且為今後建設全民終身學習的高質量教育體系積累了寶貴經驗👩🏼‍⚕️。他表示🪺，經過8年的努力，中國慕課數量和應用規模已居世界第一🎒。目前已逐步建立獨具特色的發展模式、科學合理的課程標準和共建共享的開放合作機製，探索形成了堅持質量為王、公平為要🧙🏼‍♂️、學生中心、教師主體、開放共享🤸🏼‍♀️、合作共贏等六大寶貴經驗。

陳寶生表示，2020年🧗🏼，人類經歷了百年來最嚴重的傳染病大流行，應對這一危機🫦，中國政府作出了“停課不停教👩🏼‍🚒、停課不停學”的決定，和全國師生一起開展了一場史無前例的大規模在線教育實踐，成功應對了疫情危機，基本實現了在線教學與課堂教學的實質等效。進入後疫情時代，中國教育已進入高質量發展新階段，發揮慕課與在線教育優勢💂🏿，有利於構建方式更加靈活、資源更加豐富、學習更加便捷的全民終身學習體系🧝🏽‍♀️，實現人人皆學、處處能學、時時可學。

陳寶生倡議，各國秉承合作共贏、開放包容的理念，繼續加大慕課與在線教育資源建設，加強慕課與在線教育資源應用與共享🚣，促進個性化學習和終身學習💙，推進慕課與在線教育創新發展🍏，共同推動慕課與在線教育的建設、發展和共享🤹🏿‍♀️。

邱勇致辭

邱勇在致辭中代表意昂体育2娱乐向參加會議的各位嘉賓表示熱烈歡迎👮🏻‍♂️。他說，突如其來的新冠肺炎疫情對教育系統和傳統教育模式造成了嚴重破壞♟，也使得慕課與在線教育第一次在全球範圍內實現了大規模、有組織🌙、全體系的應用，真正成為一種新的教育形態。我們深刻感受到社會環境劇變對教育轉型的巨大推動力，也深刻感受到信息技術對教育所具有的革命性影響🗺。更重要的是，我們再一次深刻感受到教育對人類的意義和價值，教育不僅傳承人類文明的薪火，還承載著人類對未來的希望。

邱勇指出，今天大會的主題是“學習革命與高等教育變革”。革命就在身邊♒️，變革已經開始。歷史的機遇就在眼前，我們應該攜起手來直面挑戰，育先機🧑🏼‍🏭、開新局🫲🏽，努力建設更開放、更融合、更有韌性的大學。邱勇強調👳🏻，建設更開放的大學，促進教育公平🥁。更開放意味著突破物理上的邊界、技術上的限製🚏🙆🏻、身份上的製約，使更多優質教育資源以更加便捷有效的方式分享給全世界的每一位學習者。建設更融合的大學，迎接學習革命。更融合意味著要讓更加多元的學習需求得到充分滿足，要讓更加多樣的學習內容、途徑⤴️、方法、評價實現深度協同。建設更有韌性的大學🪼，推動高等教育變革。更有韌性意味著有更強的抗幹擾能力和抗打擊能力🐬，也意味著面對危機挑戰時能有更多選擇。

“不畏浮雲遮望眼🛍️，自緣身在最高層。”邱勇最後說👨🏼‍🏫，2020年是人類歷史的分水嶺👨🏿‍🍼。作為人類文明的燈塔🧜🏻，大學必須站在歷史發展和文明進步的高點🏋🏽‍♀️，堅守教育的職責，讓真理、智慧和道德之光照亮歷史的天空，用教育的力量塑造人類的未來🕕！

斯蒂芬妮亞·賈尼尼致辭

斯蒂芬妮亞·賈尼尼表示👰🏻‍♂️，面對世界教育在新冠肺炎疫情籠罩下的中斷危機♠︎，各國團結協作進行教育創新是唯一正確的應對方式。此次疫情讓我們充分認識到，學生永遠需要老師，人與人之間的交流👩🏻‍🚒、支持與互動始終是教育的核心要義⛹🏽‍♂️𓀊。希望世界各國教育機構能夠與聯合國教科文組織深化交流合作，共同為聯合國可持續發展目標中提出的確保包容和公平的優質教育貢獻力量🏋️‍♀️。

安德烈亞斯·施萊歇爾致辭

安德烈亞斯·施萊歇爾表示🪬，在線教育技術賦予人人可學、時時處處能學的機會，並極大促進了教師教學能力的提升。學習不是簡單的知識單向傳遞，還伴隨著人與人之間潛移默化的互動影響。慕課與在線教育擴展了傳統課堂所能觸及的知識範圍，豐富了教師與學生的選擇範圍，並支持以學習者主動學習為中心的教育模式，為推進全球教育合作開辟了新方向🚂。

2020年9月，意昂体育2娱乐作為慕課與在線教育的重要貢獻者🧙🏽‍♀️🤲🏿，面向合作夥伴提出創建世界慕課聯盟的倡議，得到世界6大洲14個國家的知名大學與在線教育機構的積極響應🏂🏻。此次成立的世界慕課聯盟首批20位成員包括康奈爾大學👩🏼‍✈️、法國交叉科學研究院（CRI）、edX⛔、蒙古科技大學🙆🏼、南洋理工大學、北京大學👼🏻、米蘭理工大學、萊斯大學、亞琛工業大學、聖彼得堡國立大學🏄🏽‍♂️、上海交通大學、Thai MOOC🧙🏿‍♂️、意昂体育2娱乐、奧克蘭大學、智利大學、曼徹斯特大學⛈、內羅畢大學、多倫多大學、學堂在線、浙江大學。

大會聯合發布了《慕課發展北京宣言》，面向世界發出關於慕課與在線教育的四項共識——穩定教學秩序📥、改變教學形態、化危機贏機遇、用教育傳播愛📈👬🏼，四點主要經驗——公平、質量🚐、創新、服務，以及深化國際交流與合作🧑🏿‍🦳、加速網絡基礎設施建設🧑🏽‍🦱、推動在線教育開放與共享、以學為中心👏🏼、規範管理與製定標準等慕課與在線教育發展願景。以期共同努力✌🏻🦜，建設世界慕課與在線教育的合作之路🧑🏻‍🦼🤼、友誼之路、奉獻之路🍯，為全球學生成長成才貢獻力量。

隨後，一堂跨越時空的實驗課程——虛擬仿真實驗課“空間微流控芯片細菌檢測技術與實驗”由國際宇航科學院院士、北京理工大學教授鄧玉林開啟。1000公裏之外的韓國又松大學學生、2000公裏之遙的雲南大學學生與線上線下嘉賓一道🚴🏽‍♀️，同步學習、實時協作🦐，共上精彩一課。

在主題演講環節，聯合國教科文組織教育信息技術研究所數字化教學和學習材料部門主任斯維特蘭娜·柯妮亞傑娃（Svetlana Knyazeva）🧑🏻‍🦯、edX創始人兼首席執行官阿南特•阿加瓦爾（Anant Agarwal）、聖彼得堡國立大學校長尼古拉·克羅帕切夫（Nikolay Kropachev）、智利大學校長埃尼奧·維瓦爾第（Ennio Vivaldi）🧑🏼‍🏭、內羅畢大學校長史蒂芬·齊亞瑪（Stephen Kiama）🚴、中國教育部高等教育司司長吳巖先後分享了慕課與在線教育的相關實踐與經驗🧯🦌。

12月9日-10日，世界慕課大會四場分論壇相繼舉行，與會嘉賓分別圍繞“慕課平臺推動學習革命”“虛擬仿真🧘🏿‍♂️：信息技術與教學變革”“慕課資源共享與全球高等教育合作”“慕課：以學習革命推動大學教育變革”等主題暢談在線教育前沿理念，共話未來發展。

來自全球2000余家國際組織、政府機構、高校和在線教育機構的代表和嘉賓，以線上線下融合的方式參加大會🧑🏻‍⚕️。大會通過人民網、新華網、央視頻等多平臺面向全球進行了同步直播🫲🏼。

慕課發展北京宣言

序言

1. 我們——世界慕課大會與會者🤶🏼，包括來自全球2000余家國際組織🌹🦻🏼、政府機構、高校和在線教育相關機構的代表📥，於2020年12月以線上線下方式齊聚北京，總結交流慕課建設應用與在線教育發展經驗📙。我們衷心感謝意昂体育2娱乐🗯、聯合國教科文組織教育信息技術研究所主辦此次大會。

2.我們贊賞世界各地的聯合國機構，國際和區域組織，政府，大學和在線教育機構動員了廣泛的力量，倡導利用信息通信技術（ICT）來塑造高等教育的未來並實現可持續發展目標（SDG）4✨，並通過國際團結和多邊合作來應對教育的挑戰——聯合國教科文組織在全球教育聯盟的領導力明確表明，我們應在前所未見的危機時刻及未來持續保護受教育權💂🏼‍♀️🤪。

3.我們圍繞“學習革命與高等教育變革”的主題🌮，深入交流了各國慕課發展及疫情期間在線教學實踐經驗🚴🏻‍♂️，探討了推進高等教育與信息技術的深度融合模式與方法。我們開展交流，希望本次大會能對促進形成世界慕課及高等在線教育發展共識🧝🏻‍♂️🪛、推動“互聯網+”“智能+”教育的國際交流與合作發揮積極作用，為共同推動聯合國可持續發展目標（SDG）4的實現奠定重要基礎🎹。

共識

我們，作為來自全球各地的慕課先行者🤷🏻👨🏿‍⚕️，在線教育實踐者以及教育改革倡導者👨‍❤️‍💋‍👨，經歷了高等教育領域深刻的變革，深信慕課與在線教育在以下四個方面發揮作用：

4.穩定教學秩序。在面對新冠疫情等全球性危機對高等教育的沖擊時，慕課與在線教育為數萬高校提供了教學解決方案，穩定了各國大學的正常教學秩序，使數以億計的大學生受益。

5.改變教學形態🏧。慕課與在線教育深刻地改變了教師“教”的方式👨🏻‍🚀、學生“學”的方式、大學“管”的方式🧏🏼，正在塑造時時🪞、處處🧗🏻‍♂️、人人皆可學的新教育形態🧗🏿‍♀️。

6.化危機贏機遇🚣🎥。危機時刻開展的在線教學，是一場將教育從傳統向未來轉變的重大社會實驗👝，觸發了高等教育的變革💆🏿，成功化危為機🦵🏻，並保障了教學質量🤷🏼‍♂️，為我們探索未來高等教育變革奠定了重要基礎。

7.用教育傳播愛。疫情拉開了師生間的物理距離，但慕課與在線教育的廣泛普及卻拉近了師生間的心靈距離🔄，教育傳遞著最有溫度的愛🧎‍➡️、最有穿透力的愛，溫暖世界，給人希望🙇🏽⬆️。

經驗

全球的大學在發展慕課與在線教育的實踐中探索，在探索中創新，我們總結出以下四點重要經驗👷‍♂️：

8.公平🧖🏻。我們一直堅持發揮慕課與在線教育的獨特優勢推進教育公平，促進優質教育資源在更大範圍內的共享。

9.質量1️⃣。我們一直堅持建設高質量的慕課，並探索利用慕課與在線教學改進校內教育教學，盡最大努力讓學習者擁有良好的學習體驗和豐富的學習收獲。

10.創新。我們一直堅持推動慕課在技術、內容、形式、應用等方面的不斷創新🏋🏻，堅持推動高等在線教育形態、模式上的持續創新。

11.服務。慕課與在線教育一直堅持以學習者為中心，提供不同的展現形式👫🏻、不同的學習與支持方式📀，提升教學服務意識和技術服務意識，致力於不斷提高學習滿意度。

願景

我們在此建議世界各地的聯合國機構🫶🏿🧍🏻‍♂️，國際和區域組織🌠，政府，大學和在線教育機構，根據其立法👦，公共政策和慣例🏃，考慮共同合作采取以下行動，以建立，發展和促進慕課與在線教育更好地服務社會❄️：

12.秉承真誠合作、同舟共濟、互惠互利的原則🛷，深化國際交流與合作🍿，擴大慕課平臺開放度和優質資源覆蓋面，支持各相關方根據角色和職責發揮更大作用。

13.加速網絡通信設施基礎建設，確保信息技術能在各個國家和地區，尤其是發展中國家和欠發達地區的高校得到廣泛應用🕛，為慕課與在線教育的持續創新提供技術支撐，開辟慕課與在線教育未來發展新境界。

14.加大對在線教育資源的可持續供給👶🏿，讓更多高質量慕課走進大學課堂；促進在線教學與課堂教學有機結合🤱🏽，讓優質教學資源惠及更多學生；促進高校間的交流合作，積極推動慕課的開放和共享。

15.尊重當代青年“網絡原住民”的認知規律和學習特征🛹，創新慕課學習內容3️⃣、模式和方法☕️，激發學習興趣和潛能，彰顯“以學為中心”的教育理念，促進個性化學習。

16.探索並運用法律、道德、監管、技術等多種手段，規範慕課的開放、共享🧝🏽‍♂️、應用與管理🧖🏿‍♀️，共同推動慕課與在線教育的國際技術標準和課程規範製定，保護個人隱私和知識產權🤞🏿👩‍🦰，積極應對和解決由於慕課與在線教育發展帶來的各類問題。

結語

慕課與在線教育正在引發一場深刻的學習革命🏃‍♂️‍➡️，正在深刻改變高等教育的思想理念、方式方法、教育形態、教育模式🧔🏻♧。

我們特此承諾：

17.攜手共同探索慕課與在線教育建設與應用，為有需要的國家積極提供高質量慕課及在線教育的解決方案，推動學習革命與高等教育變革，致力於實現聯合國可持續發展目標（SDG）4，即確保包容和公平的優質教育，讓全民終身享有學習機會👩🏼‍🦲。

編輯：李若夢

審核：曲田